Uddannelse i spændingI denne bog beskrives uddannelsesprocessen med nye ord som mylder, opmrksomhed, forfald, benhjertighed, pmindelse, spnding og ryk. Bogen er et opgr med alle forsg p at reducere uddannelse til funktionelle og kausale processer. Dette skifte prsenteres med udgangspunkt i lsninger af en rkke nyere og ldre filosoffer, heriblandt Aristoteles, Rousseau, Jacques Rancire, Edmund Burke og Hannah Arendt. Resultatet er en energisk og uren pdagogik, der arbejder